Mise en route des semis

Ce mardi 12 mars, pour la reprise du club « Les apprentis jardiniers », nous avons réalisé des petits pots à l’aide de rouleaux de papier toilette. L’une des extrémités a été fermée afin de pouvoir remplir le pot de terre. Les apprentis ont ensuite planté diverses graines. Ces pots, biodégradables, pourront ensuite être directement mis en terre lorsque les graines auront germé et donné des plantules.

D’autres élèves ont bravé la pluie battante pour commencer à baliser la zone sur laquelle les nouveaux composteurs collectifs (fournis par la MEL) seront installés. La zone a été délimitée avec de la rubalise.

Nettoyage et aménagement

Pendant les vacances de février, Mme Lasnier et Mme Parmentier ont fait un peu de nettoyage au jardin : le toit de la serre a été en partie débarrassé des dépôts de Pleurocoques (algues vertes) et de lichens ; un nouveau contour d’une plate-bande a été installé à partir d’une palette en bois (merci à Marc pour la découpe de la palette !).

Séance du 13 février

Découpe de tiges de bambou pour créer un hôtel à osmies, retour au jardin et dans la serre pour préparer la terre, mélange du compost (très riche en vers !) et inspection des boules de graisse : les oiseaux sont venus picorer.

Présentation des métiers du paysage

Mardi 6 février, des étudiants en BTSA aménagements du paysage sont venus faire une présentation des métiers du paysage à des élèves volontaires de 4e et de 3e.

Mathis, Enzo, Paul et Guylian nous ont expliqué leur parcours personnel, puis c’est par l’intermédiaire d’un jeu interactif (Kahoot) qu’ils ont présenté tous les domaines en lien avec le paysage et cassé certaines idées reçues (bravo à Matt qui a gagné le quiz !).

Ensuite, les différents diplômes ont été présentés : BAC STAV (sciences et technologies de l’agronomie et du vivant), le BAC pro aménagements paysagers, le BTS aménagements paysagers, le CS (certificat de spécialisation) arboriste élagueur.

Travailler dans les métiers du paysage, c’est très diversifié : c’est faire l’entretien des jardins (taille des arbres et arbustes, tonte des pelouses, taille des haies, ramassage des feuilles…), faire des pavages, des petits murets, du terrassement ou encore de l’élagage.

C’est aussi aimer travailler en extérieur, être autonome, aimer travailler en équipe et avoir des connaissances dans différents domaines, dont celui des végétaux évidemment.

La présentation s’est terminée par un temps d’échanges et de questions des élèves.

Prochains rendez-vous en mai : portes ouvertes du lycée horticole le 18 mai ainsi qu’une visite du lycée par les élèves (date précise à définir).

Merci à Paul, Enzo, Guylian et Mathis et aux élèves présents.

Retour au jardin

Pas de pluie et des températures plutôt douces : c’était l’occasion de retourner au jardin en ce 6 février 2024. Les apprentis en ont profité pour installer les boules de graisse dans l’environnement, bêcher la terre, nettoyer quelques déchets et reprendre contact avec le jardin.

Roulement de tambour…

Le palmarès du concours « Le jardin idéal » organisé par les éditions Drakoo vient d’être dévoilé… Suivez le lien pour accéder à la vidéo : ici

Tout savoir sur les abeilles

Mardi 30 janvier, les élèves du club ont pu assister à une présentation sur les espèces d’abeilles par Mme Laurie Peyroche.

Il a été question de la diversité des espèces d’abeilles, des différentes variétés d’abeilles de l’espèce Apis mellifera (celle qui fait du miel), mais aussi de l’abeille cornue (l’abeille osmie) et de ses talents en maçonnerie.

Contrairement aux idées reçues, toutes les abeilles ne sont pas rayées noires et jaunes, elles ne vivent pas toutes en société et ne piquent pas forcément.

Les élèves ont participé à un exercice de biométrie leur permettant de déterminer, par l’observation, l’appartenance d’un individu à telle ou telle variété d’abeille domestique. C’est important de savoir quelle sous-espèce d’abeille on élève dans une ruche car toutes les variétés n’ont pas les mêmes exigences en terme de température ou de nourriture.

Mme Peyroche nous a aussi expliqué le mode de vie de l’abeille osmie et comment créer simplement un hôtel pour accueillir et observer cette espèce au sein du potager.

Un grand merci à Mme Peyroche pour cette intervention très riche en informations ! A présent, les apprentis jardiniers n’ont plus qu’à être à l’affût de Bambous et de Renouée du Japon, afin de récolter de quoi construire l’hôtel.

Mme Peyroche leur a même donné une astuce pour pouvoir observer les larves de l’abeille osmie, mais chut..! Vous en saurez plus dans un autre article…

Savez-vous planter les arbres ?

Vendredi 26 janvier, nos apprentis jardiniers ont réalisé la plantation de quatre arbres fruitiers (deux pommiers, un poirier, un prunier) avec l’aide du service technique de la ville. Tout avait commencé par un projet dans le cadre du budget participatif de la ville en 2023. Nos apprentis avaient déposé une proposition qui, quelques mois plus tard, avait été plébicitée par les Wattignisiens. Il restait à trouver le lieu. Dans un premier temps, la ville avait proposé un espace vert rue Voltaire. Finalement, un autre espace a été choisi par la ville : à proximité du centre culturel Delefosse. Tout était réuni pour concrétiser ce projet, même le soleil était de la partie !

Quelles sont les étapes à suivre ?

  1. Creuser un grand trou.
  2. Mettre du terreau.
  3. Mettre de l’engrais.
  4. Démonstration en images…
  5. Placer l’arbre avec sa motte de racines dans le trou. Pour cela, utiliser un engin (parce que c’est très lourd ), engin qui peut être piloté par Nathan !
  6. Stabiliser la motte contenant les racines. On ne met pas de tuteur en bois. Nous avons découvert une autre technique : l’ancrage. Le principe est de planter des ancres (4 autour de la motte). Il faut utiliser une masse pour faire rentrer les ancres dans la terre. Comme il faut taper fort, ce sont les élèves de 3e qui ont fait chauffer leurs muscles. Il paraît que c’était physique ! Tom, Sasha et Nathanaël auront certainement des courbatures…). Ces ancres sont reliées à des câbles qui possèdent des boucles. Enfin, on utilise une sangle pour cadenasser l’ensemble. Cela n’abîme pas le végétal et cela permet aussi d’éviter les vols. Et puis, c’est plus esthétique qu’un tuteur.
  7. Dernière étape : il faut remettre de la matière pour combler le trou. On commence par du terreau puis on termine par de la terre. Il faut veiller à ne pas recouvrir totalement le porte-greffe.

Les quatre arbres plantés sont maintenant sous la co-responsabilité de la ville et des apprentis jardiniers du collège. Nous allons suivre leur croissance et nous occuper de la taille en février de l’année prochaine (sauf pour le prunier qui n’en a pas besoin). Les deux pommiers (Golden et Melrose) ont 6 ans, le poirier (Doyenne du comice) a 5 ans et le prunier (Mirabelle de Nancy) a 6 ans.

Boules graisses (suite)

Les boules de graisses sont prêtes à être installées dans l’environnement. Mais la pluie a contrarié nos plans du jour. Nous sommes donc restés en salle de science pour prolonger l’activité. Les oiseaux auront de quoi se nourrir dans les semaines à venir !

Fabrication de boules de graisse

Le froid est là… Les Apprentis jardiniers n’oublient pas les oiseaux qui peuplent le coin nature du collège. Ce mardi, ils ont donc confectionné des boules de graisse pour les nourrir. Chacun sa technique : dans un pot de yaourt ou tartiné sur une pomme de pin.

Les apprentis jardiniers de 3e s’occupent quant à eux d’installer de nouveaux nichoirs dans l’environnement.